Ministerio de Educación Fortalece Calidad Docente con Procesos Transparentes y Formación Continua

Santo Domingo, RD. – El Ministerio de Educación (MINERD) ha reafirmado su compromiso con la mejora de la calidad educativa en la República Dominicana, destacando los avances significativos en la selección y formación de sus maestros a través de procesos transparentes y sistemáticos. El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, enfatizó la importancia de que los postulantes cuenten con las competencias idóneas para ser seleccionados.

Desde 2021 hasta 2024, el MINERD ha llevado a cabo concursos sistemáticos que han permitido la incorporación de más de 40,000 nuevos docentes al sistema educativo nacional, un hito que subraya la dedicación a fortalecer el cuerpo docente del país.

Priorización de Docentes Elegibles para el Año Escolar 2025-2026

Atendiendo a un reclamo social y en coordinación con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), el Ministerio ha priorizado la incorporación de docentes que se encontraban en el registro elegible. Para el próximo año escolar 2025-2026, se ha iniciado la primera fase de selección con la aprobación de 2,260 docentes de un total de 6,804 que cumplían con estas condiciones. Las autoridades del MINERD también aclararon que todos los maestros que estaban en el Banco de Elegibles del año 2021 ya han sido incorporados al sistema educativo.

Estos docentes compitieron por aproximadamente 5,917 plazas disponibles para el ciclo escolar venidero.

Competitividad y Desafíos en la Calidad Educativa

Durante el Almuerzo del Grupo Corripio, Francisco D’Oleo, viceministro de Acreditación y Certificación Docente del MINERD, explicó que los docentes elegidos tras los concursos son aquellos que demuestran el más alto nivel de competitividad en las pruebas. Aclaró que, si bien la selección prioriza a los perfiles más destacados, esto no significa que los no seleccionados carezcan de competencias, sino que se busca la excelencia en el proceso.

A pesar de los esfuerzos y una clara tendencia de mejora, el sistema educativo dominicano aún enfrenta desafíos importantes en términos de calidad y equidad. Las autoridades señalaron que continúan trabajando para elevar los estándares educativos a nivel nacional.

“Aunque no es el único factor, los aprendizajes dependen de una multiplicidad de factores,” indicaron los funcionarios. “En educación, los resultados no los vemos en el corto plazo. Tenemos un desafío de mejorar la calidad y la equidad de la educación.”

Como parte de las iniciativas para el fortalecimiento educativo, se mencionaron los campamentos de verano que se están llevando a cabo en diferentes niveles educativos, incluyendo el nivel inicial, como un ejemplo de los esfuerzos continuos por mejorar la enseñanza y el aprendizaje.